花だより コルチカム 穏やかなときに指導する

《穏やかなときに指導する》　
　特別支援教育でご講演いただいた丸山先生の話の中で、パニック（興奮）状態のときにいくら言ってもダメ！穏やかなときに指導しなければ効果がないと言われました。
　北進保育園の運動会が本校のグラウンドで開催されました。保育園の先生の動きを見ていて思い出したことがあります。
　若松小学校は、運動会、学芸会などの学校行事は、地域の保育所と合同で行います。ですから、校長は、入園式や卒園式などの保育所の行事によく参加しました。
　卒園式の最中でした。一人の女の子が急に泣き出しました。ベテランの保母さんが、とんでいってその子をぎゅっと抱きました。こんなとき小学校の先生ならどうするでしょう？「どうしたの？何があったの？」と問い正すでしょう。しかし、その保母さんは、「わかったよ。いいよ、いいよ。」と別室に連れて行き、泣き止むまでずっと抱っこしていたのです。そして、泣き止んで落ち着いてから、「何かイヤなことあったの？」と聞いたのです。
　子どもは、よく泣きますが、どうしていいか分からなくなったとき、不安になったときも泣きます。頭も心もめいっぱいのときには、何も受け入れなくなってしまいます。
「どうして言わないの？泣いていたって分からないでしょ！」と言われても、何をどう言ってよいか分からないのです。子どもの心理をよく理解している保母さんは、まずは安心させるために、落ち着くまでぎゅっと抱っこしてあげるのです。
　丸山先生は、「大人の発達障害が心配です。」と校長室で話していました。「学校の先生にも結構いますよ！」と言っていましたが、大人だとぎゅっと抱っこするわけにはいきません。深刻な問題です。