花だより 紅葉 買い物はマナーの実践教室

【平成２２年度　網走市立潮見小学校　学校便りから】
《シリーズ　「いきいき子育て」》　　「母　の　品　格」　　多　湖　　輝　著より
～買い物は、子どものマナーの実践教室～　
　お母さんがどんな商品をどんなふうに買っているのかを子どもに見せるのは、マナー教育だけでなく、社会勉強になります。毎日の食材を買いそろえるスーパーマーケットなどでの買い物が子どもにマナーを教える実践教室になります。一緒に買い物に行くのではなく、一緒に買い物をするのです。これは自分が今、何の目的でスーパーマーケットに来ているのか、子どもにもよく分からせるためです。そうすれば、お母さんの目の届かないところで勝手に商品をいじったり、走り回ったりすることはできなくなります。これが大切なことなのです。
　親は親、子どもは子どもとバラバラになって買い物をして、それぞれが買った物をカートに入れていく親子がいるそうです。これでは子どもは自分の好きなお菓子などを自由にかごに入れてしまいます。レジのところで「このお菓子は買わないから返してきなさい。」と子どもと言い争いをしているお母さんもいます。これではマナーを教えることにはなりません。
　子どもはお母さんの目の届くところにいさせて、初めてマナーが教えられます。もし商品を雑に扱ったら、厳しく注意しなければなりません。商品はレジでお金を払ってはじめて自分の物になります。それまでは丁寧に大切に扱うという姿を子どもに見せなければなりません。これが生きたマナー教育です。　
　連休は、子どもだけで買い物をしたり、ゲームセンターやお店をぶらぶらしたり、お金の貸し借りなど心配です。休み中の子どもの行動は、家庭の責任となります。よその家庭の財布の中身を心配するつもりはありませんが、小学生にお金を自由に使わせるのは問題です。特におじいちゃん、おばあちゃは、孫にせがまれて高額なお小遣いを与えてしまわないようにしてください。

花だより 収穫の秋 かめさんの供養

玉葱のコンテナ群(北見市端野）

ジャガイモの収穫（ポテトハーベスター）網走市嘉多山

秋の畑おこし（北見市端野）

【平成22年度　網走市立潮見小学校　学校便りから】
　《心がホッとステーション》　　～カメさんの供養～
　校庭の隅で、花を供え、手を合わせている集団がいました。聞くと“飼っていたカメが死んだのでお墓を作ったの…。”といいます。死んだ原因を聞いたら、「陽のあたるところにおいたら、喜ぶと思っておいたら、暑くて水がお湯になっちゃって、それで死んでしまったの～。」と悲しそうに語りました。
　カメは万年長生きするといいますが、カメも熱中症にかかってしまったようです。子どもたちが作った祭壇には、入れ替わり立ち替わり子どもたちがお訪れ、冥福を祈っていました。命の尊さを学んだことと思います。
　「学級には１８人います。一日３人ずつ殺すと何日で全員死ぬことになりますか？」という問題を出した教師が処分されました。教師としてあるまじき行為です。学校の信頼が問われているとき、また、信頼を損ねる事件が起きてしまいました。とても残念なことです。
　かめのお墓に図工で作った船をお供えした２年生は、「泳ぎの得意なかめだから、自分たちで作った船で遊んでほしかったの！」と言っていました。これも立派な供養ですが、ゴミと間違えられてしまったのが残念でした。

花だより ホオズキ 潮見花園 悪いのはどっち？

【平成２３年度　網走市立潮見小学校　学校便りから】
《心がホッとステーション》　潮見花園のコスモス思い満開　
～ボランティアでまちの花壇作りに励み、昨年９月に亡くなった井上龍助さん（享年８５）が手がけた潮見花園のコスモスが満開です。意思を継いだ親族が管理を続けているそうです。～
　２０日は『敬老の日』です。生きていることにして年金を不正受給する子どもがいる世の中になりました。８０歳以上の方は、戦中、戦後の激動期を生き抜き、今の日本の繁栄を築いた人たちです。“親孝行とは、衣食住の不自由をさせないことではありません。養うだけなら家畜と同じだからです。敬うという心がなければならないのです。”これは論語にある言葉です。私も敬老の日には、７９歳になる母を敬いに実家へ行こうと思っています。
　５０代、６０代のおじいちゃん、おばあちゃんは、“まだ「敬老の日」は関係ない。年寄り扱いするんじゃない。”と言いましょう。同世代として思うことです。

《シリーズ「いきいき子育て」》　　「母の品格」　　多湖　輝　著より

　～「悪いのは相手」という考え方をしない～

小さい子は、「ぼく（わたし）は悪くないもん」とよく言います。身をかばいたいという気持ちは小さい子どもでもあります。こんなとき子どもに同調して「はい、あなたは悪くないわよ。」と迎合するようなことは言っていけません。そんなときは、こんなふうに言ってみてはどうでしょうか。「本当に自分が悪くないかどうか、相手の気持ちになってもう一度よく考えたあとでもう一回話しを聞きます。」ここで大切なことは、子どもがどんな話をするかではなく、小さい頃から、立ち止まって考える時間を身に付けさせることです。

　品格のあるお母さんは、そう簡単に子どもに迎合したりしないものです。簡単に迎合すると子どもは自分のやることは何でも正しいと思い、単純に悪いのは相手だと思ってしまうのです。

これは交渉のテクニックのように、相手にすべて責任を押しつけて、悪いのは相手と決めつけて交渉をはじめるやり方です。最後まで自分の落ち度を認めようとしない。こんなことを交渉テクニックだと思って続けていると、自己中心的な人間になってしまいます。そんな人がだんだん増えてきて世の中がぎすぎすしているような感じもします。子どものケンカやトラブルは、よほどのことがない限り１００％相手が悪いということはありえません。立ち止まって考える時間をもてばわかるはずです。当たり前のことですが、親が悪いのは相手と決めつけるような考え方や話し方をしないことです。子どもには立ち止まって考える時間が持てるようにしつけていきましょう。「しつけ」とは仕向けることです。焦らずにゆっくりでいいのです。

花だより じゃがいも 「がんばる！」 目標を立てること

【平成２１年度　網走市立潮見小学校　学校便りから】
《心がホッとステーション》
　「がんばる！」学校で一番使う言葉ですが、これほど曖昧な言葉はありません。
　“目標をしっかり持つことが大切”　後期始業式の話から
「目標」と「反省・評価」はセット　自己評価ができる具体的な目標を立てる。　
「後期の目標は立てましたか？」と登校する子に聞くと「あのね、“マラソンがんばる！”だよ。」と言いました。
「１等になるのかい？」
「それはちょっと無理、２０位くらいかな？」
「練習では何位なの？」「５０位くらい。」
「２０位になれるかな？」
「だいじょうぶ、がんばるから…。」
「がんばりなさいよ」「がんばるよ」よく使う言葉ですが、何をどうがんばったらいいのでしょうか？
　例えば：目標を立てるなら、“マラソンで２０位になるために、毎日、グラウンドを３周走る。”とか“練習より、３０秒速く走る！”具体的な目標を立てることです。そうでないと達成できたかどうか反省（評価）することができません。
　小惑星探査機「はやぶさ」のプロジェクト・マネージャー川口淳一郎教授は、奇跡の生還をもたらした秘訣は何ですか？と聞かれ、“３億キロの彼方のイトカワから星のかけらを持ってくるという目的・ゴールの明確さ”だと答えました。そして、あらゆることを想定して対処方法を考えておいたそうです。エンジントラブルも想定内のことだったといいます。
　子どもに「目標を立てましょう。」と言うと「国語をがんばる。」とか「算数をがんばる。」とよく言いますが、何をどうがんばるか？「教科書を必ず１０回は読む。」「毎日、３０分は机に向かう。」など具体的な目標を立てさせることです。
　「校長先生もがんばってね！」と言われました。“何を頑張ればいいのかな？”と思いました。たぶん、マラソン練習を見ていて、「がんばれ！」と声援しているだけじゃなく、「校長先生も走ったらどう？」と言いたかったのでしょうか？
　２日(土)　夕方、友だちと２人で学校の周辺を走っている姿やお父さんと走っている子を見かけました。目標達成ために練習しているだのと思いました。お父さんは、駅伝に出るのでしょうか？

花だより 栗 お彼岸（供養とは？）

【平成17年度　北見市立若松小学校　学校便りから】
《心がホッとステーション》　　お彼岸　本当の「供養」とは？
～お坊さんのお説教から～
　お彼岸のお勤めで一人暮らしのおばあちゃんのお宅を訪問したときのことです。どこの家庭でも仏壇には亡くなられた方の好物や果物などたくさんのお供え物があがります。ところがそのお宅には、薄く切られたリンゴが２切れしかのっていないのです。
　おばあちゃんに聞くと、りんごは亡くなったおじいちゃんの好物でした。ところが、歳をとって歯が弱くなってからは、堅いりんごは食べづらくなり、いつもおばあちゃんが食べやすいように薄く切っていたのだと言うのです。
　生前と同じくりんごを食べやすいように薄く切って、「さあ、召し上がれ」と言わんばかりに爪楊枝をさしてお供えしてある。豪華なお供えがたくさん並べられていてもラップにくるんだままのお宅が多い中、質素ではあるが亡くなったおじいちゃんを偲ぶおばあちゃんの優しい気遣いを見て取りました。これが本当の供養なのです。

花だより 萩 体操のお兄さん

【平成22年度　網走市立潮見小学校　学校便りから】
《シリーズ「いきいき子育て」》　　～　孫が幸せに育つために　～　
　何でも孫の言うとおりにする甘甘のおじいちゃん、おばあちゃんでは困ります。子育てのアドバイスがしっかりできるようにしましょう！
　“お母さんといっしょ”体操のお兄さん　佐藤弘道さんの著書『子どもはぜんぜん、悪くない。』から
　１２年間でのべ１５万人の子どもたちを見てきて感じたことのなかに、スタジオに子どもが来ても、お母さんから離れず、体操のお兄さんと一緒に遊べない子どもがだんだん増えてきた。以前もそういう子どもは時々あったのですが、いつもではなかった。それが、毎回どころか、３人も、時には５人も見学になってしまうことが出てきたというのです。もちろん、佐藤さんはプロですから、子どもの関心を引いて、お母さんから離れるような技をたくさん持っています。しかしそれをもってしても、どうしても離れられない子どもが増えてきたというのです。
　「子どもが親から離れて遊べるのは、いつも親が見ていてくれるという信頼感があるからです。少しでも離れたら、親がどこかに行ってしまうのではないかと思ったら、子どもが親から離れないのは当然です。ぼくは、親子の信頼関係が薄れてきているような気がします。」
　～子どもの「生きる力」を育むのは、安心感～
　『子どもを自立させるには、どうしたらいいか？』
　自立の元になるのは、意欲です。意欲の元になるのは、安心感です。安心感は、じゅうぶんに甘えて、甘えを受け止めてもらうことで得られます。
　じゅうぶん甘えて、安心感をもらった子どもが、「自分でやりたい」という意欲を持ち、自立に向かってゆくのです。甘えない人が自立するのではなく、甘えた人が自立するのです。甘えていい子ども時代に、じゅうぶ甘えた人が自立するのです。
　「１０歳まではしっかり甘えさせる。そうしたら、子どもは心の安定したいい子に育つ」という言葉があります。ただし、甘えさせるということは、子どもの言うなり、子どもの言うことをそのまま全て鵜呑みするということではありません。

花だより 鮭 前期終了「節目を大切に」

【平成23年度　網走市立潮見小学校　学校便りから】
　《前期終了　節目を大切に　（9月27日）～終業式でこんな話を～》
　学校には、始業式、終業式、入学式、卒業式、夏休み、冬休みがあります。これは学校の「節目」といいます。
～竹のように伸びる～
　節目というのは、竹の節のことです。筍が土から顔を出して２～３ケ月の間に１日１ｍ以上も伸びます。生長が早く一気に１０ｍ～１５ｍまで伸びて、それからは生長が止まります。何か人間と似ています。皆さんは丁度、竹が一日に１ｍ伸びる時期と同じです。
　人間と竹は違うので、皆さんの身長が一日で１ｍ以上も伸びることはありませんが、みなさんの頭（脳）や心がそれくらい伸びる時期なのです。校長先生の年齢になると、頭の中は伸びません。いくら本を読んでも、次から次へと忘れてしまいます。でも、みなさんは、勉強すればすれるほど頭の中にいろんな知識がどんどん入っていきます。ただし、何もしないで、ただお菓子を食べてねっころがっていたり、ゲームばかりしていては伸びません。
～通知表をよ～く見て前期の反省をすること～
“これまでこんなところはダメだった。これはよくできたと反省して、目標を決める。これからこんなことをがんばるぞ。”と節目節目で心に決めないと竹のように伸びることはできません。
　ところがまだ小学生です。なかなか自分だけで反省したり、目標を決めたりすることができません。それでこの前、お家の人に学校へ来てもらって、担任の先生とお話をしました。“こんなところは、よくできていますが、ここはちょっと気をつけてやるといいですね。”と話してあります。これまでは、そのことを通知表に書いてありました。ところが通知表には、先生からの言葉が２～３行くらいしか書いてありませんでしたが、今回は、それより何倍ものことをお家の人に話してあります。
～「先生は何て言っていたの？」と聞きましたか？～
　おうちの人から「こんなところは、がんばっているけれど、こんなところは、もっとちゃんとやらないとダメだよ。」と言われた人がいるはずです？
　秋休みの間に、家族の人と学校のことについてよ～く話し合ってみてください。