花だより できない子の「３つのタイプ」 蝦夷スカシユリ

 

　　　　　　
　症状によって処方箋は違う！

　何度言ってもできない子どもたちの中には、次のような３つのタイプがあります。
　支援すると言っても、見守る、共感する、助言する、一緒にするなど、さまざまです。それぞれにあった方法を考える必要があります。
＊タイプ１～どうすればよいか知識がない
　「やさしくしなさい」と叱られても、どのようにふるまえば「やさしい」行動なのか分からなければ、その行動は出てきません。（例：「だいじょうぶ？」と声をかけてあげる。）こんな子には、具体的な行動を具体的な知識として教えてあげることが必要です。
＊タイプ２～知識はあるが行動ができない
　「ごめんね」と謝ればいいのにその勇気はない。自信がない、恥ずかしい、といった意欲や気持ちのところでもう一歩行動にできない。「さあ、やりなさい」と背中を押しても、押せば押すほど引っ込み思案になってしまう。このタイプの子どもは、「やれたためしがない」「自分にできるとは思えない」という心情が強いのです。普段から少しずつ「○○さん、えらいね。よく○○やったね」と声をかけ、できそうなチャンスの場を与えてほめてやることが大切です。
＊タイプ３～知識もあり行動もできるが状況把握ができない
　知識もあり、行動もできるのに対人関係でトラブルが多い子がいます。例えば、友だちが何かもめている最中に「仲間に入れて」と声をかけても彼らは聞いていない。そんなとき「ちゃんと入れてって言ったのにみんなは私を無視した」と先生に訴えてくるのは、このタイプの子です。他の人の気持ちに気付かせる対応が必要です。
　どのタイプなのかを見極める児童理解（普段の観察）ことが大切です。