花だより 小中教科書スリム化へ ノアザミ マイヅルソウ

 

　小中教科書スリム化へ
　文科省は16日、学習指導要領の改訂を議論する中央教育審議会特別部会に、小中学校の教科書の内容を絞り込む方針を示した。

　小学校４教科の平均合計ページ数は１３１８ページで「ゆとり教育」の批判を浴びた０２年度から２．７倍に膨らんだ。背景には、学習指導要領に新しい内容が盛り込まれたことや、経験の浅い若手教員の比率が上昇したことがある。

　教科書が親切になりすぎた？　経験の浅い若手教員は、教科書を網羅的に教えようとする傾向がある。教科書の分量が増え、標準授業時数を大幅に超えているのが実情だ。そこで学習指導要領の改訂にあわせ、本質的な理解に重点を置くこととした。文科省は「内容削減自体を目的とする趣旨ではない」と強調している。（読売新聞：６月１７日から）

　「教科書を教えるのではなく、教科書で教える」と新卒の時、先輩教師から教えられた。教科書を教えるのであれば、教員資格がなくても教えることはできる。