花だより 幼小連携 幼児教育に学ぶ アジサイ ウツボグサ

 

    幼児教育に学ぶ（自主的・自発的活動を育てる条件）
　高校は中学校を、中学校は小学校を、小学校は幼稚園を軽く見る傾向があります。しかし、生活科が誕生するとき幼小連携が叫ばれ、幼稚園を見学したことがありました。そこで幼稚園の先生のレベルの高さを知りました。。
　今はこども園の園長です。小学校の先生方には、ぜひ幼児教育のすごさを学んでほしいと思います。
　　～こども園では～
（１）子どもに不足感・欠乏感をもたせる遊び環境を用意する。
（２）偽の満足感を打ち破るために、過剰な情報･資料を提供しないようにする。
（３）大人ががまんし、子どもが求めるまで待つ。
（４）多様な体験を与えることにより、自分の知らない世界に挑戦するおもしろさを味合わせるようにする。
（５）遊びの中で達成感を味合わせ、新たな意欲を生み出すようにする。
（６）挑戦意欲を維持し、無気力感を回避するために、過大な目標を与えない。
（７）個人差･個性に応じた環境を設定する。
＊遊びや仲間との関係の中で挑戦する楽しさやその結果得られる達成感を育てることが小学校段階以降における「自ら学び、考える力」につながっていくのです。