花だより 「褒める」と「怒る」と「叱る」 蝦夷スカシユリ ハマオモト

 

　「校長先生の『校長室花便り』いいですね。」とある保護者さんから言われました。たとえ挨拶代わりの社交辞令であっても、うれしいものです。

　子どもは、褒められると「やる気」が出ます。やる気が出ると勉強します。「やる」と成績が上がります。成績が上がるとまた褒められる。するとますますやる気を出して頑張ります。これが「やる気」にさせるサイクルです。

　ところが、怒られると「やる気」を失います。やる気がないと勉強しない。「やらない」ので成績も下がります。するとまた怒ります。するとますますやる気をなくします。これが負のサイクルです。どっちの回転になるかは、まず「褒める」か「怒る」かがポイントになります。

「怒る」（感情的）と「叱る」（さとす）は違います。ときには怒ったり、叱ったりするときもありますが、やる気を起こさせるような叱り方が大切です。
「校長先生、あのね。昨日のテスト８０点だったんだ。」４年生の子が、ちょっと悔しそうな顔で言いました。「いつも１００点だったら、先生は教えることがなくて困るから、１つか２つくらいはまちがってもいいよ」と言うと「わかった。これからいつも８０点とるよ。」と言いました。「ダメダメ、１００点とらないと・・・」