花だより 「書」に“頓着がない” カンナ

　　「書」の授業“頓着がない”
　「字を上手に書く」「きれいに書きたい」「下手な字を見せたくない」
「ああ～、失敗した！校長先生見ないで、下手くそだから…。」と言う子は、まだ見込みがありますが、「字は読めればいい！」と字に対して無頓着な子に書写を教えるのは、辛いものがあります。
　「校長先生は、書写研の会長ですよね。書写の授業をやってもらえませんか？」と頼まれて、３･４年生の書写を２時間続きでやっていますが、そのほとんどが準備と片付けに費やしています。とてもでないですが一人で指導するのは大変です。お手伝いをいただいている先生や支援員さんには感謝しています。学校の書写の時間だけで毛筆が上手になることはありません。（それでは書道塾が成り立たない。）
　「書道の“道”は、柔道や剣道と同じ、道徳の“道”です。礼儀や作法、生き方を学ぶものです。」という話を最初にしました。昔の文化人は、皆“書家”でした。礼儀や作法、美意識に対して少しは気にかけてほしいと思ってやっています。ちなみに字の上手、下手は知能の高さと関係ありません。公共施設の標札は、首長さんが書くことが多いです。省庁の標札は大臣が書くそうですが、新しい標札を見ると首をかしげたくなるものがあります。