花だより カライトソウ まめやかさ ジャガイモの花

 　　　　まめやかさ 　　　　倉橋惣三
　　生きる力 伸びる力 それに驚く心がなくては 
　　子どものことは本当には分からないが、 
　　驚きだけでは 詩とか研究が生まれても 教育にはならない 
　　教育者は 詠嘆者たるだけでは ないからである 
　　子どもの力に絶えず驚きながら、詠嘆の暇も隙間もないほどに 
　　細やかな心遣いに忙しいのが教育であり、教育者である 
　　驚く心がそのまま すぐに実際のまめやかな人 
　　そういう人が教育者である 

「詠嘆の暇も隙間もないほどに　細やかな心遣いに忙しいのが教育者」
　教員の働き方改革が叫ばれるときに、この言葉は逆行するのではないか？という意見が出そうです。（倉橋惣三先生は、大正から昭和にかけての教育者なので、もう古い！と言う人もいるでしょう。）
　教員の仕事に“これでいい”と言う範囲はないが、教員の一日は３０時間ではない。本来やらなければならないことができないのなら、削れるものは削るしかない。
「まめやかな人」とは、超多忙な人ではなく、細やかな気遣いができる人です。どんな時代であっても教師は「まめやかな人」であってほしいものです。