花だより シコンボタン 子どもの「どうして？」「なぜ？」を大切にする！

　　国語・算数だけでなく、生活科・総合も重要
　　　　子どもの「どうして？」「なぜ？」を大切にする！
　「どうして葉っぱが落ちるの？」「どうして緑から黄色や赤や茶色に色が変わるの？」「どうしていっぺんに変わらないの？」「どうして緑のままの葉っぱがあるの？」「落ちた葉っぱはどうなるの？」「葉っぱが落ちても木はだいじょうぶなの？寒くないの？」矢継ぎ早に質問してくる２年生がいました。
　生活科の時間に「秋さがし」に行って、不思議に思ったことがいっぱいあったようです。
　～学力向上対策～　「学校は何をしているんだ！」と責められています。
　北海道（オホーツク管内）の子どもたちの学力が低いことから、その対策が練られています。しかし、勉強時間を増やしたり、宿題をたくさん出したりすれば、学力が向上するというものではありません。
　凡庸な教師は、ただしゃべるだけ。　
　良い教師は、説明する。
　優れた教師は、範を示す。
　偉大な教師は、子どもの心に火をつける。
「勉強ができる。」とは、ただ「成績が良い。」ということではありません。宿題をいやいや１時間かけてやっても何の効果もありません。それより、子どもをやる気にさせることが重要です。学校の勉強の中で、生活科や総合の学習は、子どもたちのやりたいことができる唯一の教科や時間です。
「どうして？」「なぜ？」が学習の始まりです。やる気が起きると、子どもは、何も言わなくとも自ら学ぼうとします。学力低下を招いたことから、生活科や総合を批判する人がいますが、生活や総合こそが学力向上の鍵を握っているのです。生活科のねらいは、「自立の基礎を養う。」ことにあります。私たち教師は、“子どもの心に火をつける偉大な教師になる”努力をしなければならないのです。