花だより 「思いやり」の心を育てる マツバボタン

 

　「思いやり」の心は、どうやって育まれるのか？

　□□□「思いやり」の発達□□□
◎幼児期～自分と他人の区別が明確でない。自分も他人も同じことを考えていると思う。
◎小学校低学年～他人と比較して、自分と他人の違いが分かってくる。ただし、笑っているからうれしい。泣いているから悲しいといった程度で、相手の心情を推し量ることはできない。
◎中学年～かなり推測できるようになる。Ａ君は、ぼくのことをきっと〇〇だと思っているだろう。ぼくは、Ａ君のこと〇〇だと思っている。と互いの気持ちを推測できるようになる。
◎高学年～「私」と「あなた」といった二者関係だけでなく「彼」「彼女」といった第三者の気持ちを推測したり、自分自身を客観視することができるようになる。
◎中学生～学級、学校、社会、日本人として、といったようにさまざまな立場に立って考えられるようになる。
　「思いやり」とは、自分の視点だけでなく、さまざまな人の視点を理解する力です。
　この発達レベルが低いと何かトラブルがあったときに、他人を変えようとするもの（他者変容思考）が強いと暴力をふるい、反対に自分を変えようとするもの（自己変容思考）が強いとその場から逃げるという行動をとります。しかし、「思いやり」が発達すれば、他者変容思考は、「暴力」から「命令」「説得」と変化します。自己変容思考は、「逃避」から「従順」「妥協」へと変化するのです。最終的には互いのコミュニケーションを通して「調節」する行動をとるようになります。「思いやり」の心が育てば問題となる行動もなくなるのです。そうすれば国同士のトラブルもなくなるのですが、どちらか一方だけが「思いやり」の心があってもダメなのです。