花だより 子どもの「どうして？」「なぜ？」を大切にする キキョウ 松茸

 

　凡庸な教師は、ただしゃべるだけ！

　子どもの「どうして？」「なぜ？」を大切にする！
　「どうして葉っぱが落ちるの？」「どうして緑から黄色や赤や茶色に色が変わるの？」「どうしていっぺんに変わらないの？」「どうして緑のままの葉っぱがあるの？」「落ちた葉っぱはどうなるの？」「葉っぱが落ちても木はだいじょうぶなの？寒くないの？」矢継ぎ早に質問してくる子がいました。
「勉強ができる。」とは、ただ「成績が良い。」ということではありません。宿題をいやいや１時間かけてやっても何の効果もありません。それより、子どもを「やる気」にさせることが重要です。
「どうして？」「なぜ？」が学習の始まりです。やる気が起きると、子どもは、何も言わなくとも自ら学ぼうとします。学力低下を招いたことから、生活科や総合を批判する人がいますが、生活や総合こそが学力向上の鍵を握っているのです。生活科のねらいは、「自立の基礎を養う。」ことにあります。私たち教師は、“子どもの心に火をつける偉大な教師になる”努力をしなければならないのです。