花だより 群読のススメ サンマ 桔梗

 

　群読（ぐんどく）　一斉指導の中の個別指導
　小学校低学年がクラス全員で教科書を読む（群読）、ゆっくり、もったら、もったら読むのはなぜか？　新卒の時、先輩教師から教えられたこと
　教えたわけでもないのに、学年が上がるにつれて、そのスピードは上がる。低学年の読みが遅いのは、読めない子でも、そのスピードならついていける。人間は、群れで行動する（集団行動）ので本能的に合わせようとする。すると、読めない漢字があったとしても、個別指導をしなくても読み方を覚える。読めない子は、みんなの前で恥をかかないですむ。
　読み方には、まず教師が範読（模範読み）をして、それから全員での群読、そして、指名読み（個別）を何人かがする。そうすると同じところを5回くらいは読むことになるので理解が深まる。国語に限らず各教科は、読むことから始まる。
　今は、これは古い指導法だと言われそうです。実際にやっている先生は何人いるでしょう？　でも理にかなっていると思います。