運動会が終わると、校長採用試験の勉強会が始まる。論文や面接など同窓の先輩K先生やN先生からから厳しく指導を受けたのを思い出します。その内容は、校長を目指す教頭先生だけでなく、現職校長にも求められるものです。
校長、教頭は、普段どのような仕事を行い、どのように勉強しているかを実際に見たり、聞いたりすることが重要です。そのために教頭会組織がありますが、学校数が減って、町内の教頭先生は２人か３人、義務教育学校になると１人になってしまいます。だからこそ横のつながりを大事にしなければなりません。
同業者として校長、教頭のみならず、職場での人間関係が形成されているか否か、信頼され、頼られ、相談されたり、研究団体の役員になったり、研究会や研修の場で助言者として依頼されたり、これらは指導力や専門職としてだけでなく、人望の有無に行きつくものではないかと思います。
校長になるための論文は上手く書けなければなりませんが、それよりも、人間味があり、同僚から相談を持ち掛けられ、適切に指導や支援ができる。横柄な言葉遣いや態度を感じさせないような内面からあふれる優しさや厳しさ、鋭さ、教育に対する情熱や使命感、責任感、探求心や研究心、品格、道徳心、笑顔を忘れないような度量を持ち合わせている総合的な人間味、人間性のようなものの積み重ねがそう思わせるのではないか、そうしたものが論文や面接に出るのだと思います。
校長を目指す教頭の勉強（研修）は、特別なことではなく普段の“課題意識”、“改善意識”、“仕事の工夫意識”、“職員を見つめる観察力”の有無に帰するものです。当時、いい論文を書こうと思っていた自分に、木目澤先生は、こんな話をしてくれました。木目澤先生のこの言葉は、学習会の講師を務める現職校長に向けられた言葉だと思います。
【教頭たるもの】
１～明るく元気がなければならない
２～真面目過ぎてはならない
３～固すぎてはならない
４～自分を出さなければならない
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