花だより 北海道の学力が低い原因 百日草

 

  北海道の学力が低い原因　
　ある全国大会のレセプション（酒席）で隣席だった北大教育学部の教授に、酔いが回ったころ「北海道の学力が低い原因は何だとお考えですか？率直な意見をお聞かせください。」と訪ねたことがあります。すると「いい授業、質の高いものを見る機会が少ないですね。」と言われたのです。ショッキングな内容でしたが、中央から来た教育の専門家には、北海道の教育の現状、教員のレベルはこう映ったのです。
　秋田県校長会（学力全国１位）の提言で授業風景のＶＴＲが流れました。北海道の校長から「ほぉ～？」と驚きの声が上がりました。きちんと伸びた挙手、発表のときの姿勢や声の大きさ、音読の姿勢と本の持ち方、指導が行き届いていることが見て取れました。ところが秋田県の校長からは、「驚いたのはそこですか？当たり前のことなのに…。」と逆に驚かれたのです。
　「ところ変われば」　歴史や風土が違えば、その土地自慢の味噌、醤油、地酒が生まれます。当然、教育観も異なります。外に出ると北海道やオホーツクの課題が見えます。比較して分かることがあります。井の中の蛙にならないように、教員は、その職責を遂行するために絶えず研修に努めなければなりません。若いうちに見聞（研究と修養・本物を見る）を広めることです。